DƯƠNG TRỌNG TẤN – CHI BẰNG HỌC - Tự học – Tự giáo dục – Tự làm ra chính mình
  • Giáo dục mới
    • Khai phóng Giáo dục
    • Học cách học
    • Dạy tốt hơn
    • Công nghệ Giáo dục
    • Tủ sách giáo dục cho người đi dạy và thiết kế chương trình giáo dục-đào tạo
  • Quản trị mới
    • Triết lí Inamori
    • ebook Linh hoạt và Tinh gọn
    • Cẩm nang Scrum: Làm chủ phương pháp năng suất và sáng tạo gấp đôi
    • Học viện Agile
    • Sách hay cho Agile Manager
    • Sách hay về Lean
    • Thông tin chương trình NeoManager
    • COVID19
  • Startup
  • Đọc sách thông minh
    • ebook ĐỌC SÁCH THÔNG MINH – Hướng dẫn bỏ túi cho người bận rộn
    • Bookstop
  • Tài nguyên hữu ích
  • About
Giáo dục mới
    Khai phóng Giáo dục
    Học cách học
    Dạy tốt hơn
    Công nghệ Giáo dục
    Tủ sách giáo dục cho người đi dạy và thiết kế chương trình giáo dục-đào tạo
Quản trị mới
    Triết lí Inamori
    ebook Linh hoạt và Tinh gọn
    Cẩm nang Scrum: Làm chủ phương pháp năng suất và sáng tạo gấp đôi
    Học viện Agile
    Sách hay cho Agile Manager
    Sách hay về Lean
    Thông tin chương trình NeoManager
    COVID19
Startup
Đọc sách thông minh
    ebook ĐỌC SÁCH THÔNG MINH – Hướng dẫn bỏ túi cho người bận rộn
    Bookstop
Tài nguyên hữu ích
About
  • Giáo dục mới
    • Khai phóng Giáo dục
    • Học cách học
    • Dạy tốt hơn
    • Công nghệ Giáo dục
    • Tủ sách giáo dục cho người đi dạy và thiết kế chương trình giáo dục-đào tạo
  • Quản trị mới
    • Triết lí Inamori
    • ebook Linh hoạt và Tinh gọn
    • Cẩm nang Scrum: Làm chủ phương pháp năng suất và sáng tạo gấp đôi
    • Học viện Agile
    • Sách hay cho Agile Manager
    • Sách hay về Lean
    • Thông tin chương trình NeoManager
    • COVID19
  • Startup
  • Đọc sách thông minh
    • ebook ĐỌC SÁCH THÔNG MINH – Hướng dẫn bỏ túi cho người bận rộn
    • Bookstop
  • Tài nguyên hữu ích
  • About
DƯƠNG TRỌNG TẤN – CHI BẰNG HỌC - Tự học – Tự giáo dục – Tự làm ra chính mình
Khai phóng Giáo dục

Dùng triết để học nghĩ

Ngồi nghe ai đó nói xem ông Plato hay ông Mặc Tử nói gì về việc nọ việc kia thì là ngồi nghe lỏm. Cầm sách của Plato hay Mặc Tử mà tìm kiếm kết luận về việc gì đó hòng hưởng cái thông thái của họ thì cũng không khác gì mấy.

Xem xét cách ông Plato nghĩ và lập luận, cách đi từ điểm A tiền đề đến điểm B kết luận thì là đi lại các thao tác cơ bản của việc nghĩ của một người thực hành triết lí. Rồi tập lặp lại những thao tác đó với các đối tượng mới, thì là ta cũng đang tập tọe thực hành việc triết lí. Dần dà, ta rèn luyện cách nghĩ về các vấn đề theo cách mà các nhà triết học tiêu biểu đã từng làm. Như vậy là dùng triết mà học nghĩ. Toàn bộ phương pháp học tập đó tóm gọn trong một câu: đi lại con đường người trước đã đi.
Người trước ở đây tóm gọn trong một môn khai phóng (liberal art) có lịch sử hàng ngàn năm với các thao tác lõi được dùng đi dùng lại như một đặc trưng và kỉ luật của môn.
Xin kể ra vài thao tác cơ bản thường dùng của triết gồm: 
hoài nghi,

phân tích khái niệm,

phê phán,

suy diễn,

lí luận,

thí nghiệm tâm trí …

Người ta học triết bằng đọc sách, như mọi môn khác. Tất nhiên. Nhưng cũng như những môn khác, nó cũng có thể học bằng việc làm (learning by doing), thì chính là thực hành các thao tác cốt lõi của việc triết lí. Từ đó mà kĩ năng nghĩ nó được nâng lên.. Vật liệu là các cụm vấn đề trong đời sống khác nhau: đạo đức, tri thức, chính trị, hạnh phúc, ý chí tự do. Thao tác trên các vấn đề gần với đời sống, thì triết sẽ trở nên hành dụng hơn, ít tư biện thuần túy, ít triết lí suông hơn.

27/11/2023by Tấn Dương
FacebookTwitterPinterestGoogle +Stumbleupon
Khai phóng Giáo dục, Quản trị mới

Bức tranh lớn, bức tranh nhỏ, và đằng sau bức tranh

Các luật tự nhiên, sự vận hành của vũ trụ, cách điều hành của một chính phủ và tác động nên một hoặc nhiều quốc gia, cách nền kinh tế vận hành, các xu hướng công nghệ lớn đang dịch chuyển xã hội loài người, và nhiều chuyện khác nữa …

Ta dễ nhìn thấy đó là những chuyện to tát, có tác động cũng không nhỏ. Cứ tưởng Mỹ – Trung đối đầu trong thương chiến là việc của hai nước, Covid19 xảy ra tưởng ảnh hưởng tới Nhật là cùng, nhưng nó lại làm cho doanh nghiệp làm phần mềm ở Hà Nội điêu đứng. Trung ương Đảng ra nghị quyết về chuyển đổi số, thời gian sau hàng loạt đại công trình khởi công.
Nhà điều hành và tổ chức của mình không hoạt động trong chân không, nên buộc phải hiểu những chuyện vĩ mô ở một mức độ nhất định, vì nó tác động trực tiếp tới doanh nghiệp của mình. Do vậy mà phải học cách “đọc” và “nhìn” những chuyện quốc gia đại sự, như thể là việc của mình.
Nhiều môn khai phóng giúp cho việc đó: Xã hội học giúp cho việc hiểu về văn hóa, xã hội; kinh tế học trang bị cái nhìn vào kinh tế học từ vĩ mô tới vi mô; lịch sử giúp nhìn ra một chuỗi dài sự kiện kết nối và tác động; khoa học về sự sống và môi trường giúp nhìn ra sự sinh-triển của trái đất và mối tương liên giữa các yếu tố trong đó…

Trong số các môn khai phóng, Triết có địa vị đặc biệt. Nó thâu tóm từ các môn khác cái căn cơ, rồi ngược trở lại giúp phần nào cho các môn khác phát triển tiếp. Nó nhìn vào cốt lõi của các lĩnh vực. Nó nhìn vào phía sau các bức tranh lớn hay nhỏ. Do vậy, nó gia tăng chiều sâu cho các hiểu biết. Một sự hiểu biết về triết học chính trị sẽ giúp cho đọc vị con người, đọc vị các thể chế, đọc vị các chính phủ và các tương tác chính trị có thể là căn cơ hơn so với xem xét các sự kiện thời sự bề nổi nước này đánh nước kia, ai làm sẽ lên tổng thống nước Mĩ….
Đối với người học triết và thực hành suy tư, nó là phương tiện cho đầu óc sáng sủa hơn. Suy nghĩ tốt hơn, để rồi lại hiểu chuyện hơn. Học triết không phải là để làm “bách khoa thư”, mà để ngày càng sáng suốt hơn, con mắt xanh hơn, lối sống hưng thịnh và đủ đầy về trí tuệ và tinh thần hơn.

Nhưng triết học ở Việt Nam có khi giống như con ngoáo ộp, rất đáng sợ đối với học sinh sinh viên. Vài năm nay Libero đang phá dớp nỗi sợ học triết. Anh em học vui, học hăng say và thấy tiềm năng to lớn. Năm nay, module Triết học và việc rèn trí nghĩ của Libero sẽ chào đón thêm các học viên dạng exchange từ lớp NGE sang học hỏi giao lưu. Cái mới của năm nay, ngoài cải tiến về cấu trúc lớp học, còn là sự bổ túc tài liệu học tập với một giáo trình đầy đủ Nhập môn Triết học, được biên dịch từ cuốn giáo trình có nội dung rất cập nhật và toàn diện từ dự án OpenStax, Đại học Rice.

21/11/2023by Tấn Dương
FacebookTwitterPinterestGoogle +Stumbleupon
Khai phóng Giáo dục, Quản trị mới, Tu thân

Nhà điều hành học quản trị bản thân

Peter Drucker nói “quản trị bản thân trước, quản trị công ty sau”. Nhiều người đồng tình với lời dạy sâu sắc đó. Tôi chỉ đồng ý 2/3. Phần đồng ý là “phải quản trị bản thân”, nhất là quan điểm cho rằng “đối với nhà điều hành, quản trị bản thân cũng cần chiến lược”. Nó là nội dung đầu tiên và xuyên suốt mà một nhà điều hành phải học tập và tái học tập không ngừng nghỉ. Chỉ có chuyện trước sau là không nhất thiết. Quản trị bản thân tốt không phải điều kiện tiên quyết để quản trị công ty tốt. Nó không phải là cần và đủ mà là một nhiệm vụ độc lập của nhà điều hành. Thứ đến, việc đó cần phải diễn ra liên tục. Tu thân là việc cả đời, không thể có chuyện “xong”. Từ trước khi có công ty, rồi cho tới khi rời bỏ công ty mà sang công ty khác hoặc chuyển hẳn sang việc khác. Ngoài công dụng thực dụng tu thân để làm gì đó, nó phải là công việc có giá trị tự thân. Vừa là phương tiện, vừa là đích đến.

Cách nói ngày xưa thì quản trị bản thân là “tu thân”. Ngày nay ta nói là “quản trị bản thân”, managing oneself, hay quản trị cuộc đời. Cũng đều hàm ý về một thức ý thức cải thiện cuộc đời của chính mình.
Có hai nội dung quan trọng của quản trị bản thân: Hiểu mình, và Mục tiêu phấn đấu. Hiểu mình từ tính cách, thiên hướng, các yếu tố bẩm sinh, tâm lí tình cảm, cho tới các mối quan hệ xã hội, địa vị, nguồn lực, trí tuệ, văn hóa…Mục tiêu là cái mình muốn có, muốn trở thành. Đa dạng phạm trù: tài chính, sức khỏe, sự nghiệp, tâm linh… Một cái trải dài từ quá khứ đến hiện tại, cái kia phóng mắt về tương lai.
Ở giữa hai cái đó là các chương trình hành động: học tập, dự án, công việc…

Từ xa xưa việc quản trị bản thân đã có lề lối nhất định. Người nhà Phật hướng dẫn tinh tấn cả trăm đường tu cho cả người trong chùa lẫn người ngoài xã hội; người khắc kỉ cũng hàng tá phương thức kiểm soát mình để đứng vững và an nhiên trước biến động cuộc sống; người theo Khổng học cũng không thiếu gì phương thức để phát triển bản thân: ngũ thường, tam cương, tới phương thức hành động cách vật, trí tri, thành ý, chính tâm, tu thân, tề gia, trị quốc, bình thiên hạ. Do vậy nhà điều hành ngày nay sinh ra đã có sẵn một kho tài nguyên khổng lồ mà tiền nhân để lại để quản trị và phát triển bản thân. Sách vở nhiều không biết bao nhiêu mà kể.

Ngày nay, kể từ khi thế giới bước vào xã hội tri thức, nhu cầu tự học và phát triển bản thân càng nở rộ. Khiến cho hàng loạt công cụ, framework ra đời và đi vào đời sống: Vòng tròn vàng, bánh xe cuộc đời, ikigai, bản phác thảo công việc cá nhân, thói quen hạt nhân (atomic habits), các bài test tính cách …

Trong số cả tá phương thức và quan điểm quản trị bản thân, có một quan điểm cấp tiến chủ động cho rằng cần phải “thiết kế cuộc đời đáng sống”. Tức là nắm bắt cuộc đời mình ở thế chủ động, tự đặt ra các mục tiêu, thử nghiệm và cải tiến thường xuyên. Quan điểm đó cho rằng tương lai phải được kiến tạo chủ động, và nó đến từ các chương trình hành động ngay hôm nay chứ không phải là mơ những giấc mơ to tát. Quan điểm ấy thừa nhận một thực thể phức tạp trong một con người. Mỗi người là một “quân đoàn” chứ không phải là có một căn tính duy nhất bất biến. Mỗi khi hành động, con người đó đang thể hiện một hiện thân khác. Sáng là nhà buôn, tối làm nghệ sĩ sân khấu, buổi trưa là nhà hoạt động xã hội. Năm nay là giảng viên, ba năm sau là doanh nhân, năm năm sau là nhà văn sáng tác truyện hư cấu. Một người hiểu sự phức hợp của bản thân, chấp nhận nó, và nương theo tự nhiên (theo nghĩa rộng rãi nhất) mà phát triển một “quân đoàn” trong mình. Để đi đến cực hạn của tiềm năng, và để viên mãn với sự chọn lựa chủ động – được sống theo cách mình mong ước.

15/11/2023by Tấn Dương
FacebookTwitterPinterestGoogle +Stumbleupon
Chuyện đời, Quản trị mới, Tu thân

Học làm sếp

leading

Hồi học cấp ba, mấy đứa bạn gọi tôi là sếp dù không phải lớp trưởng, cũng chẳng bí thơ. Tôi cũng không hãnh diện, không vui gì hơn, cứ kệ. Vào đại học, làm cán bộ đoàn, cũng có đứa gọi là sếp. Thấy quen rồi nên không nghĩ ngợi gì.

Đi làm, rồi cũng lần đầu được làm sếp chính thức. Là chức tổ trưởng tổ giáo viên. Không ai gọi là sếp mà cứ quen gọi “thầy”, riêng có một người hơn mình vài tuổi, cả chuyên môn và đạo đức hơn mình lại cứ luôn miệng gọi mình là sếp. Ngại.

Cũng là lần đầu ấy, một cô bạn đồng nghiệp vốn thân thiết lắm cứ né né mình ra. Hỏi thì bảo “anh làm sếp rồi, em không muốn gần lại có người bảo xu nịnh”. Thế là tôi và cô ấy cứ thế từ bấy giờ đến giờ; quý lắm nhưng không thân. Tôi thăng chức, làm sếp ngày càng to. Đến chỗ to nhất trung tâm thì một đàn anh xã hội lại khuyên “chú chưa biết kinh doanh, phải học đi chứ không thể ỷ lại vào người khác được”. Lúc này tôi cũng biết tự hỏi nhiều hơn “làm sếp phải như thế nào?”.

Việc kinh doanh của tổ chức đi xuống, tôi tham gia vào một đợt tái cấu trúc lớn, mà một trong những kết quả là việc để mình chuyển sang công việc có vẻ vừa với thế mạnh hơn là nghiên cứu và phát triển. Tôi vẫn còn gắn bó với nó từ bấy giờ đến giờ dù có kiêm nhiệm nhiều việc khác nữa. Dù làm RnD, tôi vẫn được làm sếp – một Executive.

Rồi tôi cũng đi học kinh doanh chính quy bài bản thật. Ngày phỏng vấn ghi danh vào chương trình thạc sĩ quản trị kinh doanh của Đại học Hawaii, tôi trả lời giáo sư giám đốc chương trình: “Em muốn đi học vì thấy mình cần hệ thống hóa lại kiến thức, cần học hỏi chính quy bài bản”. Học xong chương trình rất hay ấy, tôi lại không thể dùng chính quy bài bản mà làm việc, vì dùng chủ yếu “võ đường phố” để tham gia vào câu chuyện khởi nghiệp vốn rất mới mẻ với mình. Nhiều lúc tôi tự nhủ: đây mới là học kinh doanh. Đến giờ tôi vẫn thấy mình còn lâu mới tốt nghiệp đại học kinh doanh trường đời. Đúng là thế giới thật là rộng lớn, và có rất nhiều việc hay để làm, rất nhiều cái hay để học.

Tôi dùng sự chính quy bài bản học được và tích lũy được ở tập đoàn lớn để đi dạy các công quy mô vừa và nhỏ để giúp họ trưởng thành mau hơn. Người học chủ yếu là lãnh đạo cấp trung và cấp cao của doanh nghiệp. Kiến thức được đem đến đúng chỗ nên cũng phát huy được chút ít tác dụng. Tôi đi dạy để kiếm cơm, phục vụ công ty, nhưng cũng là tìm kiếm cơ hội học hỏi ở những môi trường khác, con người khác.

Học về lãnh đạo, quản trị nhiều, nhưng tôi bị ám ảnh bởi lời dạy của một nhà quản trị danh tiếng ngoại quốc “nguyên tắc bất di bất dịch và quan trọng nhất của tôi là làm sao sống cho ra người”. Ông ấy viết trong hồi kí “đến 60 tuổi tôi dự định đi học lại về cách sống”.

Cuối thập kỉ trước, học viên hỏi tôi “Em tò mò muốn biết thầy đang học cái gì?” Tôi đáp “Mình đang học lối sống”. Anh học viên ngạc nhiên lắm. Khi ấy một trong những cộng sự thân thiết nhất, cũng là bạn vong niên, người thầy không chính thức của tôi đang lâm trọng bệnh và sớm qua đời; tôi đang suy nghĩ rất nhiều về lối sống, về đạo, the way of life.

Thập kỉ này bắt đầu bằng hai năm Covid và những biến cố tày đình, cả ở quy mô cá nhân, gia đình, công ty và xã hội. Nó như một món quà làm cho các câu hỏi về lối sống trong đầu tôi sáng tỏ ra trông thấy. Tôi bắt đầu hiểu rõ hơn lời dạy của vị doanh nhân già “làm sếp phải mang lại hạnh phúc cho tổ chức, thúc đẩy sự phát triển cộng đồng xã hội và nhân loại”. Từ đó tôi bắt đầu tự nguyện để mình lún sâu hơn vào con đường giáo dục khai phóng, một thứ mà chính công ty của tôi theo đuổi bấy lâu: “Khai phóng tiềm năng con người”. Tôi gặp được tư tưởng của Inamori Kazuo, Peter Drucker, Phan Châu Trinh về đạo làm sếp. Thế là từ chỗ thiết kế chương trình học tập NeoBussiness để các sếp thuần túy học hỏi về chuyên môn kinh doanh, tôi chủ trương xây dựng chương trình học tập cho giới sếp theo triết lí mới: xây dựng những người sếp có hiểu biết sâu sắc và cập nhật về kinh doanh, nhưng còn hơn thế nữa với giá trị cốt lõi Trí-Khí-Đức-Sinh. Chương trình đặt lại tên thành NGE (The NextGen Executive).

Nhiều người sếp, cũng như tôi có khi phập vào đời làm sếp mà thiếu lí thuyết tốt, thiếu nhiều tri thức hành dụng, thiếu cả cái chí khí chiến đấu rực lửa của người làm sếp, thiếu hiểu biết về đạo làm người đạo làm sếp, và khó khăn trong tạo lập kết quả tích cực bền lâu trong thực tiễn. Do đó, The NextGen Executive mang trong mình một lí tưởng dành cho những người sếp đời mới. Đó cũng là câu chuyện tôi đã kể trong ngày khai giảng lớp học NGE đầu tiên mang niềm hy vọng của Trường Quản trị Hiếu Liêm.

10/11/2023by Tấn Dương
FacebookTwitterPinterestGoogle +Stumbleupon
Khai phóng Giáo dục

Học đại học cần phải như thế nào?

Bậc đại học không phải cấp Ba nối dài, nó khác về chất.

Người sinh viên cần được trang bị đủ hiểu biết về môi trường đại học, mục tiêu, cách học tập, lối sống và hành xử trong môi trường học tập; cả những cạm bẫy trong suốt thời gian học đại học nữa. Không phải là “những điều cần biết” sơ sài; cũng không phải là “kĩ năng mềm”, hay “kĩ năng phát triển bản thân” chung chung; mà là những điều căn bản cần phải biết để thành công ở trường đại học.

Đó là xuất phát điểm để đội ngũ Viện Libero ra mắt chương trình nổi bật trong tháng 11.2023: Để thành công ở trường đại học.

Đó là khóa học được kì vọng thay đổi về chất cách tiếp cận đối với việc học ở bậc đại học, với sự dẫn dắt của những chuyên gia thực sự uy tín và tâm huyết với sự nghiệp trồng người. Chương trình góp phần nhỏ bé vào thay đổi hiện trạng “học đại” trong các trường đại học hiện nay, hướng đến một thế hệ cử nhân kĩ sư mới thực chất và thành công bền vững.

Chương trình phù hợp nhất với sinh viên năm nhất năm nhì. Những học sinh khá lớp 11, 12 cũng hữu ích. Sinh viên năm gần cuối mà vẫn còn bơ vơ thì bắt đầu học vẫn chưa muộn (không bao giờ là muộn để bắt đầu lại sự học thật nghiêm túc).

Thông tin khóa học có tại: https://libero.school/course/de-thanh-cong-o-truong-dai-hoc

08/11/2023by Tấn Dương
FacebookTwitterPinterestGoogle +Stumbleupon
Khai phóng Giáo dục, Tri thức và Nhận thức

Những ý niệm lớn

Người có giáo dục được dạy cho biết đọc biết viết, biết tự học, biết làm người công dân, biết chung sống, biết tự chủ, biết làm lụng và phát triển. Nhưng biết rồi thì có còn học nữa không?

Continue reading
07/11/2023by Tấn Dương
FacebookTwitterPinterestGoogle +Stumbleupon
Khai phóng Giáo dục, Xã hội tri thức

Bổ túc văn hóa thời nay

Thời chiến, thanh niên phải xếp bút nghiên theo việc binh đao. Xong việc, họ phải qua các lớp bổ túc văn hóa để hoàn thiện tri thức phổ thông, tiếp tục tham gia đầy đủ vào xã hội với tư cách công dân và làm nghề. Nhiều chương trình bổ túc kiến thức như thế đã diễn ra trong nhiều lĩnh vực, được thực hiện tập trung hóa nhờ vào nhà nước.

Thời nay, không nhà nước nào lo nổi nhiệm vụ to tát như thế nữa. Việc bổ túc văn hóa thực tế đã trở thành nhu cầu bức thiết đối với hầu hết các lĩnh vực, và nó diễn ra thường xuyên với quy mô rộng lớn hơn do sự biến động của môi trường, xã hội, kinh tế và công nghệ. Người ta vẫn cần bổ túc tri thức để kiếm sống, để phát triển, để hòa nhập, hoặc chí ít là để mình không bị đẩy ra rìa do mất đi tính phù hợp.

Từ đó, việc bổ túc chuyển sang dạng tự bổ túc thông qua sách vở, qua các nguồn thông tin phong phú trên Internet; hoặc thông qua các cơ sở giáo dục đào tạo thường xuyên ngoài chính quy (gọi chung là giáo dục phi quan phương).
Không cứ gì người ít học, kể cả một thạc sĩ đã tốt nghiệp mười năm trước nếu không tự bổ túc, thì sẽ thành người lạc hậu. Không khéo chính những người thành đạt do thành công nhờ các công việc chuyên môn lại thành những người dễ lạc hậu với thời cuộc nhất, nếu như trong suốt thời gian đó anh ta không tự bổ túc cho chính mình những tri thức nền tảng ngoài chuyên môn hẹp để hành nghề.

VUCA
Tranh do AI của Microsoft tạo ra.

Ngày trước bổ túc văn hóa diễn ra một lần; ngày nay phải là học tập suốt đời – diễn ra liên tục không ngừng nghỉ cho tới khi không còn làm việc nữa. Sự học là không giới hạn, cả theo chiều thời gian và phổ kiến thức. Một người trưởng thành ngày nay, nhất là những người đang gánh vác những nhiệm vụ quan trọng, các giám đốc đời mới, các nhà quản lí, các nhà giáo, lãnh đạo cấp cao… đều phải nạp vào và vận dụng tri thức, phải làm việc thường xuyên với con người, với các mối quan hệ xã hội, với đổi mới sáng tạo, với các vấn đề đạo đức, với công việc lãnh đạo… Vài năm lại một thế hệ công nghệ mới. Kinh tế tăng trưởng nhanh chóng, cứ một thập kỉ hiện trạng kinh tế – xã hội lại có sự chuyển biến căn cơ mà người nhìn lại có thể không còn nhận ra dấu vết cũ. Môi trường tự nhiên và xã hội ngày càng biến động, và khó đoán định. Học tập hiệu quả và tốc độ ở trình độ cao ngày càng trở thành kĩ năng sinh tồn của số đông, không còn là đặc tuyển của một số ít tinh hoa nữa.

Thực tế của thời đại tri thức ngày nay đòi hỏi mỗi người phải có hiểu biết ngày càng tốt hơn về bản thân, con người, các tổ chức, xã hội, kinh tế, chính trị, công nghệ… Do vậy, một người lao động tri thức nghiêm túc không thể chối từ một lối sống mà học tập suốt đời trở nên thành phần cơ hữu của đời sống hiện đại. Đó cũng là một tiên đề của giáo dục khai phóng đương đại.

05/11/2023by Tấn Dương
FacebookTwitterPinterestGoogle +Stumbleupon
Khai phóng Giáo dục, Quản trị mới

Nhà điều hành thế hệ mới – The NextGen Executive

Tiền giả định:
1. Nhà điều hành (các cấp) thế hệ mới trong kỉ nguyên siêu thông minh hiện nay phải có trí tuệ, có đạo đức, làm việc bằng cái tâm vị tha, có tinh thần chiến đấu rực lửa vì mục tiêu xứng đáng, dám dấn thân để kiến tạo những đóng góp cho một xã hội tốt đẹp hơn.
2. Thông qua học hỏi, tu dưỡng liên tục trong các hoàn cảnh khác nhau, nhất là trong đời sống và công việc; nhà điều hành có thể đạt được (1)

3. Tất cả người lao động tri thức đều là nhà điều hành, có thể chỉ làm việc một mình, dẫn dắt một nhóm nhỏ chục người, một tổ chức lớn hàng nghìn người, hoặc một siêu tổ chức hàng vạn người hoặc hơn nữa.

Ngôi nhà NGE – NextGen Executive: Là một ẩn dụ để hình dung về con đường phát triển một nhà điều hành thế hệ tiếp theo theo những nguyên tắc được thiết lập ở Tiền giả định.

Mục tiêu là trở thành phiên bản tốt nhất của chính mình – Một nhà điều hành thế hệ mới.

Theo đuổi các giá trị và phẩm chất cốt lõi: Trí tuệ, Thiện tâm, Tinh thần mạnh mẽ, Đóng góp xã hội.

Có năng lực tốt, đủ để làm việc, dẫn dắt bản thân và đội ngũ chinh phục các mục tiêu có ý nghĩa, vượt qua thách thức khó khăn.

Có hiểu biết nền tảng tốt, để thực hành lối sống học hỏi suốt đời, chủ động thích nghi với thế giới biến động không ngừng; giữ cho mình không bị lạc hậu, và có khả năng đổi mới sáng tạo không giới hạn.

Con đường NGE không phải là con đường dễ đi, nhưng là con đường xứng đáng để mỗi người nâng cấp bản thân lên version tiếp theo.

Chương trình NGE không chỉ là một khóa học, mà là một cái nền tảng (station, platform) để nhà điều hành có được hành trang thuận lợi đi trên con đường của nhà điều hành thế hệ mới của chính mình.

27/10/2023by Tấn Dương
FacebookTwitterPinterestGoogle +Stumbleupon
Khai phóng Giáo dục, Quản trị mới, Xã hội tri thức

Tri quyển Drucker

Với cha đẻ quản trị hiện đại Peter Drucker, cảm giác của tôi là biết ơn, có thể đưa lên bàn thờ, kinh ngạc đến hãi hùng, và bực mình. Biết ơn: vì giúp mình phát triển tư duy quản trị không giới hạn. Đưa lên bàn thờ: vì là ông tổ cái lĩnh vực mình đang làm. Kinh ngạc: vì không có cái gì mình cần tìm hiểu mà ông ấy chưa viết cả. Hình như không có một guru quản trị nào lại không tôn Drucker lên làm guru cả. Mặc dù ông ấy rất ghét bị gọi là guru, nhưng cả thế giới tôn ông làm bậc thầy. Bực mình: vì nhiều khi đọc không biết tóm tắt kiểu gì. Đọc 1 chương sách, chỗ nào cũng hay kinh người, không biết bỏ cái gì đi. Rất là điên tiết. 

Continue reading
14/09/2023by Tấn Dương
FacebookTwitterPinterestGoogle +Stumbleupon
Khai phóng Giáo dục

Libero mở cửa chào đón học viên khoá mới

Trong tháng 8-2023, Libero mở cửa đón những học viên khoá mới trong chương trình giáo dục khai phóng cho mọi người. Đây là khoá học thứ ba được tổ chức từ năm 2021 và sẽ tiếp tục mang lại một trải nghiệm tri thức đáng nhớ đối với học viên.

Thông tin chi tiết và đăng kí tại: https://libero.school/course/libero23-giao-duc-khai-phong-cho-moi-nguoi/

01/08/2023by Tấn Dương
FacebookTwitterPinterestGoogle +Stumbleupon
Page 1 of 201234»1020...Last »

Sách mới: Tư duy thiết kế cho mọi người

tu duy thiet ke cho moi nguoi

 

Sách mới tái bản: Được việc

Tìm kiếm

ebook: Đọc sách thông minh – Hướng dẫn bỏ túi cho người bận rộn

Sách: Cẩm nang Scrum – Làm chủ phương pháp năng suất và sáng tạo gấp đôi

Sách: Linh hoạt và Tinh gọn

Bài viết mới

Dùng triết để học nghĩ

Dùng triết để học nghĩ

Khó quản GenZ

Khó quản GenZ

Bức tranh lớn, bức tranh nhỏ, và đằng sau bức tranh

Bức tranh lớn, bức tranh nhỏ, và đằng sau bức tranh

Nhà điều hành học quản trị bản thân

Nhà điều hành học quản trị bản thân

Học làm sếp

Học làm sếp

Đang được chú ý

Hiểu thế nào cho đúng về “liên chức năng”

Hiểu thế nào cho đúng về “liên chức năng”

Bí quyết đọc sách cho những kẻ thế mà đần

Bí quyết đọc sách cho những kẻ thế mà đần

[36 kế dạy học thụ động] #1: Cho sinh viên làm thầy

10 điều ghi nhớ để làm lính cho ra trò

10 điều ghi nhớ để làm lính cho ra trò

Theo dõi và cập nhật

Chuyên mục

  • Agile Mindset (148)
  • Chuyện đời (24)
  • Công nghệ (14)
  • Đọc (72)
    • Sách (46)
  • Giáo dục (194)
    • Constructivism (5)
    • Học cách học (35)
    • Khai phóng Giáo dục (18)
    • Tu thân (3)
  • Khác (16)
  • Lean Startup (15)
  • Linh tinh xòe (55)
    • Lan man (26)
  • Quản trị mới (52)
    • COVID19 (9)
  • Tài nguyên (2)
  • Tri thức và Nhận thức (16)
  • Xã hội tri thức (23)
    • Tổ chức học tập (20)

Thẻ

36 kế dạy học thụ động (7) active learning (8) agile (41) agile adoption (6) agilemindset (6) agile mindset (7) agile transformation (5) codegym (36) constructivism (16) Cánh Buồm (5) công nghệ và giáo dục (15) dạy học (4) dạy tốt hơn (24) education (4) giáo dục (26) giáo dục khai phóng (6) growth mindset (5) HỌC CÁCH HỌC (9) học (6) học tập (4) học tập trải nghiệm (4) inamori_kazuo (5) kanban (6) khởi nghiệp (5) lean (14) lean mindset (4) lean startup (7) learning (4) làm lính thật tốt (21) MOOC (5) neomanager (8) năng suất (5) PBL (6) personal kanban (4) productivity (4) reflection (5) scrum (42) seci (7) sách (4) sử kí (5) thuyết kiến tạo (7) tích hợp (10) tản mạn chuyện đọc (10) tổ chức học tập (7) được việc (12)

"CHI BẰNG HỌC"

Subscribe
Đăng ký nhận tin
Đăng ký nhận tin
Loading